作為長期從事高技能人才培養的職業教育基地，本院始終堅持致力特色立校、高端帶動促進自身的不斷完善和提升，形成并彰顯培養機電行業技能人才的鮮明特色。

辦學思想正確明晰。把社會、企業、學生滿意作為辦學目標，以市場為導向，以服務為宗旨，確立并實施緊貼企業和行業高技能人才需求的辦學思路和“跟進、超越、領先”的發展策略。

硬件條件優勢明顯。具有狀態良好的圖書館、電子閱覽室、多媒體室、階梯教室、塑膠運動場、文藝廳、宿舍和食堂等。具有數控機床、計算機等各種教學、實習、實驗設備1500余臺（套），特別是數控、機械加工、鉗加工、電工電子、計算機等實習設備品種全、數量多、配置高。擁有車工、銑工、磨工、數控加工、鉗工、電工電子、拖拉機汽車、數控編程等三十多個生產實習車間和實驗室，數控機床等各種生產實習設備1500余臺（套）。  

專業設置超前靈活。緊扣社會、企業對技能人才特別是高技能人才的迫切需求，堅持按照保持優勢專業、創建新興專業、強化薄弱專業的思路設置專業，著力打造形成了以數控技術、數控設備應用與維護、機械設計與制造為品牌的專業體系，常設普通高職、對口升學高職、五年一貫制高職、成人高招?？贫鄠€。

人才培養科學先進。堅持校企合作、工學結合、頂崗實習人才培養模式，通過教、學、做的高度結合，使學校教育、學生能力與企業生產實際無縫對接。以科學、實用、實效為設置課程的根本，突破傳統的學科型教學模式。實施“寬基礎、活模塊、強能力”教學方式，增強教學的針對性和提升學生的職業能力。校內理論、實習課實行交替輪作制，促進理論與實際的緊密結合。按照學以致用、夠用為度、刪繁求精、塑造精品的要求改編教材，使教學內容更加實用。積極推行“行為引導型”、“目標教學法”等具有素質教育特點和“理實合一”等具有職業教育特點的教學法，優化教學過程。理論、實習課時結構科學合理，適應企業要求和學生特點。

師資隊伍多位一體。積極營建名師工程，通過從外引進、派出學習、崗位鍛煉、技術比武和課題研究等著力打造一流理論教師和實習指導教師隊伍，教師不僅學歷高、能力強，而且在國家、省、市競賽、教研活動成果豐碩。長期聘請滿足人才培養需要的高校的教授和企業的工程技術人員、高級技師、能工巧匠等為兼職兼課教師。

社會服務量大質優。形成了學校、企業、社會高校多位一體的職業培訓工作機制，社會服務常態化、規?；?、優質化。堅持高中低和長中短并舉，面向企業和社會人員開展技能提升、安全管理、再就業、轉崗等培訓和職業資格鑒定，按照職業培訓標準、企業要求和學員實際情況確定及落實培訓內容、培訓方法、培訓管理。充分發揮良好的校內校外鑒定手段，組織實施規范有序、符合上級規定的職業技能鑒定，鑒定質量可信度高。充分發揮一拖豐富的資源在高等教育中的積極作用，密切同社會高校的聯系，接待社會高校學生到一拖實習的能力和水平長盛不衰。