一是精細管理方面。通過“兩學一做”、 “大學習、大調研、大改進”等主題實踐活動的扎實開展，各種制度規范的不斷完善，促進了以“每一個步驟都精心、每一個環節都精細、每一項工作都精品”為主要特征的管理生態的生成。

　　四是“和諧” 環境方面。高效整合服務資源，豐富完善服務體系，提升服務品質和效率，最大化、最優化解決師生后顧之憂。